離職教師剖白：辦學校成了一門生意，我們只是可悲的銷售員

當教師薪高糧準，每年差不多放 3 個月假，絕對是優差？Polly曾於中學任教，身兼英文科教師、訓導教師、班主任，如今憶起當時情況卻只能苦笑，因為除了教學，香港的教師其實有大量行政工作。每天4時下課才是真正工作開始：「有時一抬頭已是晚上8時，教員室的燈都關了一半，回到家匆匆吃個飯，又要備明天的課，試過只睡兩小時。」「我厭倦了這個定律，想為絕望的生活找個出口。」班務、學生違規、籌備活動、帶隊參加比賽這些雜務已經不在話下，原來在學校定期會議中，校方會檢討每個學科的成績升跌以及校外獎項成績，這種「問責制」令老師有很大心理壓力。「老師經營一個學會時，需要計劃全年活動、報價、安排比賽及製作年終財政報告。假期時都亦要回校開會，學生成績不達標的話，校方會要求老師加開補課特訓學生，拿不到獎項的課外活動就會被取消。辦學校變得好像經營一盤生意，我們這些老師要像 Sales 一樣追成績，以上的表現直接影響明年續約機會。」

追學生成績如「跑數」理想徹底破滅

(資料圖片）「老師是一個人性化的職業，老土也要說，我希望『以生命影響生命』。」無奈當時 Polly 大部分時間花在沉重的行政工作上，令她不禁感歎：「教育的意義不是應該放在培育學生上嗎？到頭來要跟著制度走，用分數獎項決定學生和老師的命運。」上司一句話，更令她覺得一切努力付諸流水，「學年尾聲有些學生成績欠佳，但不至於要重讀，但為了下一屆有足夠學生人數，校方就決定要他們留班，當下我很不憤，一位上司竟跟我說：『你是做得很好，但下年學生留班與否、你能否續約、你跟我都決定不了，執著又有可用？小姐，我們都只是打工顧三餐的。』」

比起流失教師影響日常運作，校方更關心帳面收益。

在香港當教師並不如外界想像般安穩，目前本地中小學合約教學人員約佔教師總數的17%-20%，合約制老師必須每兩年更新一次合約，同時要等常額教師退休或離職才有機會補上常額一職，Polly的情況也不例外，「合約制為期兩年一完，就要有心理準備找新工作。為節省開支，他們多數會請剛畢業的老師來代替，薪金低嘛，很現實的。」更殘酷是，老師間為了生存，必須互相競爭搏取上司賞識：「老師為了爭取表現，會搶著擔任活動籌辦人、主動找資金贊助遊學團。其實本來我是有機會轉為常額教師的，不過後來轉升了另一位剛入職一年的中文科同事，可能因為他是舊生的關係吧！」加上教育局朝令夕改的制度，令 Polly 經常失眠，有段時間嚴重到脫髮，「我意識到工作負擔開始影響健康，萌生離開的念頭。」

於是Polly在約滿時選擇了離職，對學校唯一的留戀，就是一班相處了兩年的中六生。「離任時他們剛好升中六，不能陪伴他們考公開試，見證不了他們畢業，是一個很大的遺憾。」

猶記得離校當日，這班學生親手弄了一張心意卡，勉勵 Polly 也要一起加油，大家邊抱著哭，邊拍照留念，這份深厚情誼讓她畢生難忘。「到了現在我們都有約出來見面，有的學生繼續升學；有的出來工作，傾談之間覺得他們成熟了，有時還嚷著要請我吃飯。我明白到教師總不能陪伴他們一輩子，但在相遇的時間裡，我可以令他們吸收到知識和價值觀，對他們有一點點正面影響，那就足夠了。」

不隨波逐流 只求隨心而行教好學生

「目標為本的制度令我退出主流教育模式，現在當私人導師，重新摸索教育理念。」放棄每月近三萬港元的薪金，收入少了四分一，反而可以專心改善學生學習問題，過得更實在，「做人不應該這樣委屈，我應該要過自己想要的生活，現在可以專心計劃如何令學生吸引更多知識，回想以前的周末，不是帶隊就是備課、改簿。我怎能坐在這裏跟你談3、4小時？」

雖然Polly可以跳出來，用自己的方式教育，但始終改變不了香港教育制度對待學生的方式：「每當看到有學生輕生的新聞，我都很心痛無力，我可以找出路，但學生們不能呀，他們的課業壓力也不比我少，唯有在我的角色盡力而為。」